ឆ្នាំក្តៅមានន័យថា 'មានន័យថា'

ការសិក្សាដ៏ធំមួយរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវបាននិយាយថាកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមកហើយដែលសិស្សដែលមានអាកាសធាតុក្តៅទំនងជាមិនធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងក្នុងការប្រឡងទេ។

អ្នកស្រាវជ្រាវសេដ្ឋកិច្ចបាននិយាយថាការផ្សារភ្ជាប់ "សំខាន់" រវាងសីតុណ្ហភាពខ្ពស់និងសមិទ្ធិផលសាលារៀនទាបជាងមុន។

ការវិភាគនៃពិន្ទុតេស្តចំនួន 10 លាននាក់សិស្សអនុវិទ្យាល័យចំនួន 10 លានដុល្លារក្នុងរយៈពេល 13 ឆ្នាំបង្ហាញថាអាកាសធាតុក្តៅមានផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់លទ្ធផល។

ការសិក្សាបាននិយាយថាការឆ្លើយតបជាក់ស្តែងអាចនឹងប្រើម៉ាស៊ីនត្រជាក់បន្ថែមទៀត។

និស្សិតដែលប្រឡងនៅក្នុងកម្មវិធីកំដៅនៅរដូវក្តៅអាចនឹងត្អូញត្អែរថាពួកគេត្រូវបានរារាំងដោយអាកាសធាតុហើម។

ប៉ុន្តែការសិក្សានេះមកពីអ្នកសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យកាលីហ្វ័រញ៉ា Los Angeles (UCLA) និងសាកលវិទ្យាល័យ Georgia ។

អ្នកស្រាវជ្រាវបានតាមដានវិធីដែលសិស្សអនុវិទ្យាល័យបានធ្វើតេស្តិ៍ក្នុងការធ្វើតេស្តក្នុងឆ្នាំខុសគ្នារវាងឆ្នាំ 2001 និង 2014 ឆ្លងកាត់អាកាសធាតុផ្សេងគ្នានិងលំនាំអាកាសធាតុនៅអាមេរិក។

ការស្រាវជ្រាវដែលត្រូវបានចុះផ្សាយដោយការិយាល័យស្រាវជ្រាវសេដ្ឋកិច្ចរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកបានរកឃើញថានិស្សិតទំនងជាមានពិន្ទុទាបជាងជាច្រើនឆ្នាំដែលមានសីតុណ្ហភាពខ្ពស់និងមានលទ្ធផលល្អជាងឆ្នាំត្រជាក់។

នេះបានអនុវត្តជាច្រើនប្រភេទនៃអាកាសធាតុជាច្រើននៃអាកាសធាតុ - ថាតើនៅភាគខាងជើងអាមេរិកខាងជើងអាមេរិកឬនៅភាគខាងត្បូងដែលមានសីតុណ្ហភាពខ្ពស់ជាង។

ការសិក្សា, កំដៅនិងការរៀនសូត្របានស្នើថាអាកាសធាតុក្តៅធ្វើឱ្យវាកាន់តែពិបាកក្នុងការសិក្សានៅក្នុងមេរៀននៅសាលារៀននិងដើម្បីផ្តោតអារម្មណ៍លើការងារផ្ទះចេញពីសាលារៀន។

ក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវបានគណនាថាសម្រាប់រាល់ការកើនឡើង 0.55C មានសីតុណ្ហភាពជាមធ្យមក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំនេះមានការធ្លាក់ចុះ 1 ភាគរយក្នុងការរៀនសូត្រ។

ថ្ងៃត្រជាក់ ៗ ហាក់ដូចជាមិនធ្វើឱ្យខូចសមិទ្ធិផលទេប៉ុន្តែជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានបានចាប់ផ្តើមអាចវាស់វែងបានព្រោះសីតុណ្ហភាពកើនឡើងខ្ពស់ជាង 21 ស៊ី។

ការកាត់បន្ថយការសិក្សាបានកើនឡើងនៅពេលសីតុណ្ហភាពកើនឡើងខ្ពស់ជាង 32C ហើយកាន់តែលើសពី 38 គ។

យ៉ូស្វេ Goodman សាស្រ្តាចារ្យនៅសាលា Harvard Kennedy របស់រដ្ឋាភិបាលនេះបានផ្តល់ភ័ស្តុតាងរបស់គាត់ផ្តល់ភស្តុតាងថា "ការរំខាននៃការណែនាំឬពេលវេលាធ្វើកិច្ចការផ្ទះទទួលខុសត្រូវចំពោះការធ្លាក់ចុះនៃពិន្ទុសាកល្បងដែលបានសង្កេតឃើញ" ។

លោកមានប្រសាសន៍ថានិស្សិតមានការកើនឡើងគួរឱ្យធុញទ្រាន់កាន់តែខ្លាំងឡើង ៗ ដែលត្រូវបានគេបំបាក់ទឹកចិត្តធុញទ្រាន់និងពិបាកក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍»។

លោក Gookman មានប្រសាសន៍ថាការរកឃើញនេះក៏បង្កើនសំណួរកាន់តែច្រើនអំពីថាតើការប្រែប្រួលអាកាសធាតុនិងការឡើងកម្តៅពិភពលោកនឹងមានផលប៉ះពាល់ដល់សមិទ្ធិផលសាលារៀនដែរឬទេ។

លោក Gookman មានប្រសាសន៍ថាក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវក៏ចង់ពិនិត្យមើលនូវផលវិបាករយៈពេលវែងនៃឆ្នាំក្តៅមួយនៅលើក្រុមជម្រើសជាតិផងដែរ។

ប្រសិនបើនិស្សិតកើតឡើងក្នុងការប្រលងយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងឆ្នាំកំដៅតើវាមានន័យថាពួកគេទំនងជាខកខានទទួលបានលទ្ធផលនៃការប្រឡងនិងកន្លែងសាកលវិទ្យាល័យដែរឬទេ?

លោក Goodman មានប្រសាសន៍ថាអ្នកធ្វើគោលនយោបាយនិងឪពុកម្តាយបានប៉ាន់ស្មានអំពីសារៈសំខាន់នៃសីតុណ្ហភាពនៅតាមសាលារៀននិងថ្នាក់រៀនដែលមានកម្លាំងខ្លាំងក្លា។

លោកបានមានប្រសាសន៍ថា "គ្រូបង្រៀននិងសិស្សដឹងរួចហើយថាវាជាបញ្ហាមួយព្រោះពួកគេត្រូវរស់នៅវា" ។

លើសពីនេះទៅទៀតប្រសិនបើអ្នកមានចំណាប់អារម្មណ៍នៅក្នុង ទូកទូកទូកអ៊ី វ៉ា ឬ អ៊ីវ៉ា Sup Pad និង Eva Padrace Tadrace សូមទាក់ទងមកយើងខ្ញុំ។

ក្រុមភ្លេង

2018.06 ។ 05

អ៊ីម៉ែល: admin@melorsfoam.com

Skype: Helen.oscar

WhatsApp: + 86-13699812532

ទូរស័ព្ទ: + 86-752-3553578